Dall'autore: Amici, prestate attenzione al problema dello sviluppo dell'intelligenza emotiva nei vostri figli (e ricordate lo stesso per voi stessi). Indubbiamente, il QI è importante e necessario, ma nella nostra vita quotidiana è più spesso richiesta la capacità di chiedere aiuto o valutare correttamente le emozioni di un interlocutore che applicare la conoscenza di formule o date. L'EQ ti consente di adattarti rapidamente a un nuovo ambiente (scuola materna, scuola - 1a elementare, università - 1o anno, nuovo lavoro, ecc.) - questa è una qualità importante in un mondo in rapida evoluzione. Si ritiene che i bambini abbiano emozioni. l'intelligenza è ad un alto livello di sviluppo e questo è il loro modo di sopravvivere nella società. Ma cosa succede dopo con lo sviluppo dell’IE? Lavorando con persone in diverse aree di business, ho osservato che un leader di successo è in grado di identificare la “sua persona” a prima vista e di rispondere rapidamente allo stato d’animo emotivo del team. Perché qualcuno è in grado di considerare adeguatamente le emozioni di un'altra persona e qualcuno, nonostante altri vantaggi, è “cieco” per le persone?”, “Quando si forma la capacità di “leggere le emozioni” ed è possibile sviluppare questa capacità in un modo persona adulta e matura. Quindi, ho lavorato con gruppi di bambini di 3-5 persone, ma i risultati migliori sono stati mostrati nelle classi “Bambino-Genitore-Psicologo”. Ad ogni lezione c'erano scoperte sia da parte del genitore che del bambino. È stato particolarmente piacevole vedere i volti perplessi e felici dei genitori per il fatto che il loro bambino veniva “regalato” in classe. Ad esempio, rispondendo alla domanda: "Ti capita di essere timido per qualcosa?" E quando è necessario che sia il genitore stesso a rispondere a questa domanda ad alta voce, davanti al bambino!? Si scopre che molti di noi non sono pronti e non vogliono parlare dei nostri sentimenti! È stato così bello guardare i volti felici dei bambini che imparavano cose nuove sui loro genitori. È MOLTO IMPORTANTE che i bambini CONOSCANO ogni sorta di piccole cose, secondo noi, su di noi genitori. Ad esempio, quel papà ha anche paura del dentista o delle iniezioni. O perché succede che la mamma si arrabbia. Oppure questa espressione facciale non è rabbia, ma il genitore è perplesso e pensa))) Durante le lezioni, bambini e genitori hanno imparato ad esprimere, “leggere” e definire le emozioni. Ad esempio, quali sono le differenze tra le emozioni paura e sorpresa? Puoi descrivere in cosa differiscono queste due emozioni? La diagnostica finale del lavoro durato 6 mesi ha mostrato che l'80% dei partecipanti al progetto ha raggiunto un alto livello di sviluppo dell'IE. Ciò include i bambini che erano considerati “chiusi” ed esteriormente privi di emozioni. Amici, prestate attenzione al problema dello sviluppo dell'intelligenza emotiva nei vostri figli (e ricordate lo stesso per voi stessi). Indubbiamente, il QI è importante e necessario, ma nella nostra vita quotidiana è più spesso richiesta la capacità di chiedere aiuto o valutare correttamente le emozioni di un interlocutore che applicare la conoscenza di formule o date. L'EQ ti consente di adattarti rapidamente a un nuovo ambiente (scuola materna, scuola - 1a elementare, università - 1o anno, nuovo lavoro, ecc.): questa è una qualità importante in un mondo in rapido cambiamento. Per chi è interessato, offro un breve test proiettivo per determinare una delle componenti dell'intelligenza emotiva: l'orientamento verso se stessi o verso le altre persone. Imparerai molto su tuo figlio!))) Puoi sperimentare con gli adulti, ma c'è un'alta probabilità di risposte socialmente attese. La tecnica dei “Tre Desideri”. Bersaglio. Identificare l’orientamento emotivo del bambino verso se stesso o verso le altre persone. Istruzioni: “Immaginate che un pesce rosso possa esaudire tre desideri. Cosa ti piacerebbe? Disegno! 😀Elaborazione dei risultati. • 0 punti – nessuna immagine; • 1 punto – il disegno è associato ad un desiderio “per se stessi”; • 2 punti – il disegno è associato al desiderio “per gli altri”. Livello di sviluppo dell'intelligenza emotiva: • Basso: 0 – 3 punti • Medio: 4 punti • Alto: 5 – 6 punti.