!!Le 1er septembre arrive bientôt. De nombreux enfants et parents attendent cette date avec enthousiasme et impatience. Car pour eux à partir de ce jour commencera une nouvelle étape de la vie pendant de nombreuses années associée avec l'école. Et bien que le temps reste très peu sur la façon de bien se préparer à un événement aussi important et à quoi faire attention en premier, notre conversation.!! - A quel âge est-il possible pour un enfant d'aller à l'école ? Selon la loi sur l'éducation, un enfant peut fréquenter une école publique à partir de 6,5 ans. C'est l'âge qui est considéré comme le plus favorable pour commencer des études systématiques. D'une part, l'enfant est prêt physiquement et intellectuellement à maîtriser. des compétences complexes en matière de lecture, d'écriture et de calcul, en revanche, il possède des qualités telles que la flexibilité de pensée et la réceptivité aux informations nouvelles, un désir sincère d'apprendre. Cependant, à l'heure actuelle, de nombreux enseignants et psychologues recommandent aux parents de ne pas se précipiter. faire de leur enfant un élève, et si possible, il vaut mieux lui laisser encore le temps de grandir, de se développer et de se préparer à l'école. Cela est particulièrement vrai pour les enfants ayant des problèmes de santé, ainsi que pour les garçons qui, contrairement aux filles, mûrissent plus tard sur le plan physiologique et émotionnel. Dans tous les cas, le choix appartient aux parents. - Est-il nécessaire qu'un futur élève de première année fréquente la maternelle, contrairement à l'enseignement secondaire général, la fréquentation des établissements préscolaires dans notre pays n'est pas obligatoire et, bien sûr, l'enfant sera accepté ? à l'école, qu'il ait ou non fréquenté le jardin d'enfants ou que vous ayez suivi des cours préparatoires spécialement organisés. Cependant, il convient de noter que dans la plupart des cas, les enfants qui sont arrivés à l'école depuis la maternelle sont plus faciles, contrairement à leurs pairs à la maison, à s'habituer à de nouvelles conditions pour eux, et il ne s'agit même pas ici de celles des groupes de maternelle, qui, selon les termes. De cette façon, c’est ce qu’on appelle la préparation, les enfants sont délibérément préparés à entrer à l’école. Mais le fait est qu’un enfant qui fréquente ou a fréquenté un établissement d’enseignement a déjà une certaine expérience. Il comprend l'existence des problèmes fondamentaux du régime, est capable d'obéir aux règles et normes établies, possède les compétences nécessaires pour communiquer avec des étrangers et, surtout, sait comment établir et entretenir des contacts avec ses pairs, en d'autres termes, sait comment communiquer avec les enfants, ce qui, bien entendu, est une condition très importante une adaptation réussie à l'école. En aucun cas je ne veux effrayer les parents dont l'enfant n'a pas fréquenté l'école maternelle, je leur conseille simplement, lors de la préparation de leur enfant à l'école, de prêter attention à la formation et au développement de compétences telles que la capacité de suivre les règles, de trouver un langage commun. avec d'autres enfants, écouter et suivre les instructions des adultes, se sentir en confiance en dehors de la maison - Que doit savoir et être capable de faire un enfant qui va à l'école ? De nombreux adultes pensent que pour préparer un enfant à l'école, il est nécessaire de lui apprendre au moins à lire et à compter, et mieux encore, à écrire en lettres majuscules, et ils sont très inquiets si leur enfant ne sait pas comment faire tout cela ou ne le fait pas très bien. En fait, les compétences en lecture ou en écriture d’un enfant d’âge préscolaire ne sont pas déterminantes pour une adaptation scolaire réussie ou des résultats scolaires élevés. Je citerai le célèbre psychologue L.A. Wenger. - « Être prêt pour l'école ne signifie pas être capable de lire, d'écrire et de faire des mathématiques. Être prêt pour l’école, c’est être prêt à tout apprendre. Autrement dit, soyez prêt à écouter attentivement, à suivre les actions et les paroles de l'enseignant, à vous concentrer sur l'accomplissement des tâches, à percevoir correctement les erreurs commises et à les traiter comme le résultat naturel de votre travail. La préparation à l'apprentissage scolaire est un concept psychologique et pédagogique. Cela signifie que le développement physique, psychologique et social de l’enfant répond aux exigences pédagogiques modernes. Et il comprend plusieurs composantes, à savoir : la préparation physiologique,préparation psychologique et préparation sociale. Pour un apprentissage réussi, tous ces composants doivent être formés harmonieusement. La préparation physiologique s'entend comme le développement physique général d'un enfant d'âge préscolaire. Taille, poids, état de vision, audition, système nerveux, immunité, développement de la motricité fine des mains, parole - ce sont des indicateurs importants de la santé physique de l'enfant, qui doivent correspondre aux normes d'âge et être pris en compte lors de l'entrée à l'école. . La préparation psychologique comprend le niveau approprié de processus de développement mental : la mémoire, l'attention, la réflexion, la capacité d'agir de manière indépendante, une attitude positive envers l'école et un niveau suffisant de maîtrise de soi implique la présence de compétences de communication et d'interaction avec les pairs. et les adultes, la capacité et le désir de l'enfant de « devenir adulte » et d'accepter le statut d'élève. - Aujourd'hui, de nombreuses écoles effectuent des tests psychologiques pour évaluer la préparation des enfants à l'école, ce qui inquiète de nombreux parents et les amène à se demander si les résultats des tests affecteront la capacité et le désir de l'enfant de « devenir adulte » et d'accepter le statut d'élève. l'admission de l'enfant à l'école ou l'attitude ultérieure de l'enseignant à son égard. Cette procédure est-elle nécessaire et quel est son objectif ? - Aujourd'hui, presque toutes les écoles disposent d'un psychologue. Et partout où travaille ce spécialiste, les tests psychologiques de maturité scolaire des élèves de première année qui entrent à l'école sont obligatoires. Les résultats des tests ne constituent en aucun cas un motif de refus d'admission d'un enfant dans un établissement d'enseignement. Le diagnostic est de nature préventive et permet de déterminer le niveau de développement des compétences d'un enfant nécessaires à un apprentissage réussi, permet au psychologue et à l'enseignant de développer une approche individuelle de chaque enfant et favorise l'attention opportune des enseignants et des parents. aux forces et faiblesses de la personnalité de l'enfant. Les tests psychologiques peuvent être collectifs ou individuels, mais dans tous les cas ils doivent être réalisés avec le consentement ou en présence des parents, et leurs résultats doivent être confidentiels. De plus, les parents doivent savoir pourquoi telle ou telle étude est menée et, bien entendu, ils peuvent la refuser. Mais cela arrive assez rarement. Parce que les responsabilités d'un psychologue incluent non seulement le travail avec les enfants, mais également avec les parents et les enseignants. Et ce n'est qu'en établissant des relations amicales et constructives avec les parents et les enseignants qu'un psychologue pourra travailler efficacement. Par conséquent, il essaie de maintenir un contact étroit avec les parents, de s'efforcer de parvenir à une compréhension mutuelle, car en théorie, les objectifs de son travail doivent répondre aux objectifs et aux besoins des parents intéressés à ce que leur enfant fasse face à la charge scolaire, obtienne des résultats positifs et se sente à l'aise. école.- Les parents peuvent-ils déterminer eux-mêmes si leur enfant est prêt pour la vie scolaire - Bien sûr. Des parents attentifs et intéressés peuvent procéder à un soi-disant autodiagnostic et comprendre quelles qualités sont suffisamment développées chez le bébé et lesquelles nécessitent un travail particulier pour se développer. Il existe actuellement de nombreuses publications spécialisées destinées aux parents ; le matériel nécessaire peut être facilement trouvé sur Internet. - Les parents peuvent-ils aider leur enfant à s'habituer aux conditions d'apprentissage à l'école ? c'est leur responsabilité directe. Qui, avant tout, peu importe à quel point maman et papa devraient s'intéresser au bien-être et à la réussite de leur enfant. En suivant des recommandations simples, les parents aideront non seulement leur fils ou leur fille à faire face aux difficultés au début, mais deviendront également des assistants fiables pour obtenir des résultats positifs et stables au fil de nombreuses années scolaires. Soutenez le désir de votre enfant de devenir écolier. Un intérêt sincère pour ses affaires et ses préoccupations scolaires, une attitude sérieuse envers ses premières réalisations et ses éventuelles difficultés aideront l'élève de première année à confirmer l'importance de son nouveau poste et de ses nouvelles activités. Discutez avec votre enfant des règles et règlements.