Dall'autore: L'articolo è dedicato agli orientamenti di valore degli studenti senior della Facoltà di Giurisprudenza. È stato rivelato che gli studenti sono meno concentrati sulla loro futura professione di avvocato. Viene fornito il parere dei docenti della facoltà di giurisprudenza su questo tema. È motivata la necessità di tenere conto degli orientamenti valoriali degli studenti durante la selezione professionale. Il problema dello studio degli orientamenti di valore tra gli studenti di giurisprudenza senior è rilevante. In primo luogo, i cambiamenti che hanno interessato le sfere politiche, economiche, sociali e spirituali della vita nella nostra società hanno comportato trasformazioni negli orientamenti di valore delle persone, compresi gli studenti; in secondo luogo, sulla base del sistema di valori studiato dagli studenti dell'ultimo anno, si può assumere il livello di attuazione effettiva di una determinata azione nella loro futura attività professionale. Per confermare la rilevanza dell'argomento, è necessario rispondere alle domande che sorgono naturalmente: perché i valori degli studenti dell'ultimo anno costituiscono la base dello studio? Quali sono gli orientamenti di valore degli studenti senior di giurisprudenza? È necessario tenere conto del sistema di valori dei laureati, ad esempio, durante la selezione professionale. Per chiarire la prima e la seconda domanda, nel 2012 l'autore ha condotto uno studio sugli orientamenti di valore degli studenti senior del 4 ° anno della Facoltà? di diritto. La scelta degli studenti di questo corso da parte dell'autore non è stata casuale. Innanzitutto, nel quarto anno, gli studenti hanno deciso la loro specializzazione: penale o civile, ad es. hanno preso una decisione riguardo al loro lavoro futuro. In secondo luogo, gli studenti senior sono presumibilmente più concentrati sulla loro futura professione rispetto agli studenti junior. In terzo luogo, i gruppi di studenti di giurisprudenza intervistati forniranno più dati durante lo svolgimento di studi ripetuti. Caratteristiche generali dello studio Il campione di quest'anno era di 40 persone. Sono stati intervistati gli studenti del quarto anno delle specializzazioni penale (di seguito CS) (20 persone) e civile (di seguito GS) (20 persone). Come metodo di ricerca è stata scelta la metodologia “Value Orientations” (M. Rokeach) [1]. Il metodo contiene 18 valori terminali e 18 valori strumentali, che dovevano essere classificati in ordine di importanza per lo studente. Questa tecnica ha permesso di coprire il numero di studenti necessari per lo studio. È stato effettuato tenendo conto dei principi di volontarietà e anonimato. Le risposte utilizzando il metodo “Orientamenti al valore” sono state successivamente elaborate in MO Excel. I dati ottenuti hanno mostrato che gli studenti di specializzazione penale e civile hanno gli indicatori più alti: salute (USA - 77%; GS - 72%); amore (USA – 72%; GS – 78%). Per i gruppi HS, un valore di riferimento importante è una vita familiare felice – 83%, ma per i gruppi SS è solo il 61%. L'indicatore complessivamente basso per i due gruppi è il valore della bellezza della natura e dell'arte (USA - 22%; GS - 22%). Dall'analisi dei valori strumentali degli studenti è emerso che il gruppo con SM è mediamente più educato, ovvero ha buone maniere (83%) ed è responsabile (senso del dovere, capacità di mantenere la parola data) (72%) rispetto a il gruppo GS (buone maniere - 61%; responsabilità – 67%). Insieme ai valori terminali, ciò significa che gli studenti del gruppo statunitense hanno un approccio più responsabile alla loro salute e alla formazione della loro vita intima. Valori strumentali insignificanti dal punto di vista degli studenti sono l'intransigenza verso i difetti propri e degli altri (USA - 22%; GS - 28%), nonché le elevate esigenze (elevate esigenze di vita e grandi aspirazioni) (USA - 33 %;GS-33%). Da tutto quanto sopra, possiamo concludere che, in primo luogo, gli studenti del 4 ° anno nella loro vita sono guidati da valori che non sono di natura utilitaristica (amore, salute, vita familiare felice). In secondo luogo, questo è del tutto naturale, quindi vale la pena prestare attenzione a quei valori che gli studenti considerano insignificanti. Analisi. 637-641